Software lliure

From: gueste9aa29, 15 hours ago

| View | Upload your own

SlideShare Link

A la fi d'haver realitzat la presentació del Software lliure per a l'assignatura de Noves Tecnologies hem de dir que ha sigut realment una tasca costosa i d'una inversió de moltes hores, però es cert que aprendre nous coneixements requereix un gran esforç, sobretot en aquelles coses que u desconeix. En primer lloc dir que hem aprés que és el Software lliure a partir de les lectures realitzades i de la observació dels vídeos. Després de les lectures dels diferents articles ens varem reunir per a fer una pluja d'idees, la qual ens va servir també per a resoldre entre nosaltres aquells dubtes referents al treball. En segon lloc ens varem repartir les tasques per a facilitar la feina i tenir una millor organització.

En la recerca d’imatges i música lliures hem aprés el funcionament de programes que desconeixíem, com per exemple el “FlickrCC” i el “Jamendo”. En la recerca d’imatges varem tenir problemes ja que moltes de les imatges que ens eixien no tenien relació amb la paraula. També hem aprés a saber utilitzar el programa de música “Audacity”.

Respecte a la part de penjar tant la part de la presentació com la de la música ens han sorgit problemes, sobretot en el de la música, ja que el format que teníem no era el que es demanava i ens ha segut molt costós i problemàtic passar-lo a mp3. Una volta aconseguirem passar-la també fou costós penjar-lo al SlideCast perquè és un programa nou per a nosaltres i hi havien moments en els qual no sabíem molt bé cap on tirar. Tots aquestos problemes sorgits ens han portat a ser autosuficients i a aprendre a solucionar els problemes.

Per últim dir que el treball porta molta feina per al poc de temps del que disposàvem. Ens varem dividir en dos grups per tal d’avançar però ni d’aquesta forma avançàvem de la manera que teníem pensat. Açò ens portà a tindre que estar totes juntes en alguna de les decisions que teníem que prendre, motiu pel qual s’han generat moltes discussions.

Grup:

María Hernández González

Montserrat Llopis Llopis

Ana Belén Marín Parreño

Josefina Gavara Vicent

Merxe Romero Oliver

Paper del llenguatge audiovisual i les tecnologies de la informació i la comunicació en el curriculum d'Educació Infantil.

La finalitat de l’educació infantil és la de contribuir al desenvolupament físic, afectiu, social i intel·lectual dels nens i nenes. Mitjançant els dos cicles, s’atendrà progressivament al desenvolupament afectiu, al moviment i els hàbits de control corporal, a les manifestacions de la comunicació i del llenguatge, a les pautes elementals de convivència i relació social. A més, es facilitarà que xiquets i xiquetes creen una imatge de si mateix positiva i equilibrada i adquireixen autonomia personal. A més a més, en aquesta etapa educativa es senten les bases per al desenvolupament personal i social i s’integren aprenentatges que estan en la base del posterior desenvolupament de competències que es consideren bàsiques per a tot l’alumnat.

L'Educació Infantil constitueix una etapa educativa amb identitat pròpia, és a dir, es tracta d’una etapa on s’observen i s’aprendran una sèrie de característiques pròpies i coneixements que van a ser rellevants i adquiriran certa importància al llarg de la vida de l’aprenent. En aquesta etapa, més que en qualsevol altra, desenvolupament i aprenentatge són processos dinàmics. Cada xiquet i xiqueta té el seu propi ritme de formació, desenvolupament i maduració, per això, la seues necessitats deuran ser elements que condicionen la pràctica educativa. L’avaluació serà global, continua i formativa, la observació directa i sistemàtica. Tot això servirà per identificar els aprenentatges adquirits i el ritme i característiques de la evolució de cada alumne, prenent com a referència les criteris d’avaluació de cada una les àrees.

Concretament, les àrees que ressalten la importància del llenguatge audiovisual i les noves tecnologies de la informació i comunicació són les següents: coneixement de l’entorn, en el qual es parla de la importància de les tecnologies com part dels elements de l’entorn aconsellen que xiquets i xiquetes identifiquen el paper que estes tecnologies tenen en les seves vides, interessant-se pel seu coneixement e iniciant-se en el seu ús. L’altra àrea és la de comunicació i representació, la qual implica potenciar les capacitats relacionades en la recepció i interpretació de missatges i les dirigides a emetre'ls i on ens diu que el llenguatge audiovisual i les tecnologies de la informació i comunicació presents en la vida infantil, requereixen un tractament educatiu que, a partir del ús apropiat, inici a nens i nenes en la comprensió dels missatges audiovisuals i en la seua utilització adequada.

Les TIC a l'educació infantil: CAPITOLS 4 I 5

En el capítol quatre es parla de com es d’important reflexionar per part de l’equip directiu conjuntament sobre com es pot organitzar i fer un bon ús educatiu d’aquest mitjà (TIC). On s’explica punt per punt quina és la funció que té que dur a terme cadascú dels membres de l’equip directiu (el coordinador, la comissió informàtica, el claustre, etc...) ja que són aquests els que han de impulsar el projecte TIC de l’escola i portar-lo endavant.

A més a més, també ens comunica quines són les necessitats informàtiques que tota escola hauria de tenir per poder portar a terme un bon projecte sobre les noves tecnologies que són les següents: un espai wifi, una aula d’ordinadors, pc a les aules, perifèrics, canons de projecció, càmera de fotos i vídeo, pantalles tàctils a l’allar d’infants, a pesar de que es té en compte les dificultats tant de tipus econòmic i social per tal d’aconseguir aquests materials.

Per últim fa incapeu, a quina es l’organització adequada a l’aula d’educació infantil per tal de treballar les TICS. És així, que ens proporciona quins són els criteris necessaris per poder organitzar i distribuir l’espai a les aules d’infantil, que són de tipus psicològics, físics, didàctics, sociològics, etc..., però també quin és el tipus d’aula ideal per poder treballar-les, la temporalització de les activitats on tot depèn de l’activitat que es porti a terme. Finalment ens facilita algunes propostes per rendibilitzar l’espai i el temps en les activitats TIC com pot ser a partir del maquinari, la programació anual, la presentació, l’ utilització del material, el tipus d’agrupament, els espais i el criteris d’avaluació.

Quan al capítol cinquè, dir que fa referència al programari més habitual que s’utilitza a l’educació infantil on es proporcionen exemples de programes d’ordinadors com són: el word, l’openoffice, el paint, el powerpoint i el jclic.

D’altra banda, facilita recursos didàctics per als professors per tal de poder dur-ho a la pràctica com són: edu365, audacity, paint shop pro, ... i altres recursos.

Posteriorment es fa un recull d’activitats interessants destinades a les tres àrees curriculars on s’explica que és el que es treballa en cadascuna d’aquestes.

Després d’haver extret les idees principals d’aquests dos capítols, cal concloure que es de gran rellevància que en una entitat educativa és important que tots els membres del equip directiu sàpiguen organitzar-se i posar-se d’acord amb les seves idees per poder arribar a un consens. Al igual que també cal implicar-se en tots els aspectes si volem fer un bon ús de les TIC i tenir clar l’espai i el temps per tal de treballar amb elles.

Seguidament comentar la importància que té de cara als professors el tenir recursos per tal de dur les TIC a la pràctica dins les aules d’infantil. Un fet clar es la tasca en primer lloc de fer-se el seu propi blog perquè ham eixa activitat aprens altres pàgines web, l'opinió d'altres persones, experiències i al final et trobes en que és un recurs molt interessant i que sempre utilitzes, ja que és destacable no oblidar quin paper tenim assignat com a entitat educativa dins la societat, quin són els nostres objectius com a escola, com poder incidir i millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge que realitzen els nens ...

Les TIC a l'educació infantil : CAPÍTOLS 1 I 2

En el capítol u, es parla de com ara en l’actualitat les noves tecnologies estan modificant de manera important la societat i està fent que es tinguin que implicar-hi tothom. A més a més, comenta com aquest nou marc social també afecta als nens/es des de menuts, ja que aquestos estan en contacte diari amb ells. És per això, que es comenta que és l’escola qui ha d’introduir les TICS dins de l’àmbit acadèmic, i adaptar-se per tal de que els nens i nenes puguin des dels centres educatius créixer dins d’un esperit constructiu, degut a que si l’entorn canvia l’escola també s’ha de modificar en tots els seus aspectes (àmbit acadèmic, metodologies de treball, vocabulari).

Pel que respecta al capítol dos, dir que explica com les persones són els estímuls més importants per al nens, entre ells els pares i la família. Però, també té un efecte directe l’escola (professors, alumnes, ...), ja que, el xiquet si no té una intervenció amb l’adult no pot aprendre degut a que l’aprenentatge amb interacció amb les altres persones és el que ens dona la possibilitat d’avançar en el desenvolupament. És així que quan l’alumne s’inicia amb les TIC necessita que l’adult l’ajudi, és a dir, és molt important poder potenciar la cooperació i col·laboració que ens aporten les TIC, perquè d’aquesta manera es poden fer activitats que fomenten per exemple la relació entre la família i l’escola, la relació entre iguals, ... A més a més, el fet de que l’adult li ensenyi al nen l’ús didàctic de les TIC ajuda a desenvolupar els continguts de forma més sistemàtica i comporta una millor qualitat en l’ensenyament.

D’altra banda, també comenta com a partir de les noves tecnologies podem treballar per igual les tres àrees curriculars (identitat i autonomia personal, medi físic i social, comunicació - representació) sense cap tipus de problema, és així, que ens especifica en quins continguts del PCC (projecte curricular de centre) poden referenciar-se les TIC.

Per últim, ens parla de com actualment el paper del mestre a l’escola està canviant, ja que aquestos ja no sols es basen amb pissarra i clarió, sinó que també tenen un cert domini i formació de les TIC, la qual cosa afavoreix l’integració de les TIC a les aules, la formació de l’alumnat, la reorganització de l’espai, els canvis metodològics, ... Al mateix temps, també fa incapeu en com l’equip directiu té que donar suport al treball amb les TICS.

Després d’haver llegit aquests dos capítols, he arribat a la conclusió de que és molt important i al mateix temps interessant treballar com a ferramenta educativa amb les TICS, degut a que per una banda fa que l’aprenentatge dels nens siga significatiu, però d’una altra forma, és a dir, més divertit, dinamitzador, ... D’altra banda, fa que els docents es renoven en quant a recursos, metodologies, etc..., la qual cosa resulta molt satisfactori i això afavoreix una millora qualitat en l’ensenyament, ja que si l’entorn canvia les persones també ho fan.

Tendències en educació en la societat de les noves tecnologies de la informació.

TENDÈNCIES EN EDUCACIÓ EN LA SOCIETAT DE LES TECNOLOGIES

DE LA INFORMACIÓ

Jordi Adell

Adell, J. (en prensa). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. En M. Área (Coord.): Educar en la sociedad de la información. Bilbao: Descleé de Brouwer.

Ana Belén Marín Parreño.

L20: Noves tecnologies aplicades a l’educació.

Curs: 2007/2008

2º Magisteri Educació Infantil.

Aquest text parla de les Noves Tecnologies de la Informació i de la comunicació. Tracta de argumentar la importància d’aquests sectors com a canvi experimentat per l’ ésser humà i com un avanç tecnològic. Inicialment realitza un resum de la història de les tecnologies des de l’inici dels temps fins el nostres dies. Així, ens parla sobre la parla, l’escriptura, l’impremta i per últim dels mitjos electrònics i la digitalització, i com han influït estes en el nostre estil de vida. Després d’açò ens presenta algunes de las teories d’autors importants sobre las NTI. Tracta al llarg del text la relació de les NTI amb l’educació. També ens adverteix sobre el perill que hi ha de que deixem les innovacions en mans de l’organització privada i del mercat. Finalment, intenta fer entendre al lector la evolució de l’escola pel que respecta a las Noves Tecnologies. Conclou el text amb la seva posició front a les NTI que al llarg del treball exposarem.

OBJECTIUS:

- Identificar les repercussions que les Noves Tecnologies han tingut i segueixen tenint

en la nostra societat.

- Mostrar la naturalitat de NTI.

- Plasmar que la relació de l’ésser humà amb la tecnologia es complexa però

compaginable.

- Conèixer la importància de les Noves Tecnologies en l’educació.

- Evocar la necessitat de canvis respecte a l’ensenyança.

- Convèncer de que són necessàries modificacions a les escoles respecte a les NTI.

- Valorar aquest fenomen com un recurs més per al docent i l’alumnat.

ESTRUCTURA DEL TEXT

PARTS PRINCIPALS I CONCEPTES ESENCIALS DE CADASCUNA

El següent text queda estructurat en sis parts:

En la primera, la principal idea que emmarca és la evolució experimentada per la societat i explica que els avanços tecnològics han sigut vitals per aquest procés. L’ésser humà s’ha transformat amb ajuda de la tecnologia i ha passat a formar part de la vida d’aquests. Açò ha quedat com ha obvi i normal, queda lluny aquella idea dels avanços tecnològics com a novetat. A més a més, el text realitza una reflexió sobre la difícil i complexa relació establerta entre la tecnologia i els humans. Aquestos la utilitzem per ampliar els nostres sentits i capacitats. Cal afegir que l’article va a esbossar algunes implicacions de les noves tecnologies que estan tenint a l’educació. Hi ha que considerar-les com un recurs més per al docent i l’estudiant.

La segona part, parla de les etapes més importants al llarg de la història dels humans: inicialment el llenguatge, més tard l’escriptura, posteriorment l’impremta i per últim els mitjans electrònics i la digitalització. Pel que respecta al llenguatge, fou un fet revolucionari ja que proporciona una nova dimensió a la interacció humana i dona lloc a un mitjà per imposar l’estructura del pensament i transmetre-ho als altres. L’escriptura va permetre la possibilitat de preservar el registre entre el que parla i escolta. Va tenir certs inconvenients i l’acceptació d’aquesta no fou immediata. La impremta va permetre la possibilitat de reproduir textos en grans quantitats i ja per últim l’aparició dels mitjos electrònics i la digitalització, aquesta última etapa destaca degut a la simplificació excessiva.

La tercera, explica quin és el concepte de les noves tecnologies de la informació i de la comunicació. A més a més, destaca les seves característiques més importants i el seu paradigma el qual fa referència a les reds informàtiques (internet).

La quarta, es centra en les repercussions de les noves tecnologies, és a dir, les conseqüències que degut a aquest fenomen la societat està vivint dia a dia. Una d’aquestes és la de seleccionar la informació més rellevant de la principal. Una altra són l’espai i el temps, ja que les reds informàtiques eliminen la necessitat dels participants en l’activitat de coincidir en l’espai i el temps. Per últim, destacar la interactivitat, és a dir, la possibilitat de que emissor i receptor intercanvien missatges. Els mitjans electrònics fan que percebem la realitat de una forma distinta a com ho fèiem abans, com es el cas de les aules virtuals, on no es necessària la presencia d’un altra persona per desenvolupar una activitat.

La cinquena, fa referència a l’escassesa i a l’actitud negativa de l’educació per a introduir nous avanços tecnològics.

La sisena i ultima part, conclou amb la posició front a les NTI, es a dir que està a favor de que es fomenten les NTI en l’àmbit escolar i que els professors siguin conscients de que no són sols uns transmissors d’informació, sinó que també son educadors i deuen dur a terme una educació que incloïa coneixement , saviesa, hàbits i valors.

CONCLUSIÓ DE L’AUTOR:

La conclusió a la que aplega l’autor al finalitzar el text es bastant intermèdia si ho comparem amb les teories que s’han exposat al llarg del text per part d’alguns autors.
El que diu l’autor en la seua conclusió es que les escoles deuen obrir-se a nous canvis tecnològics, e inclòs proposa un canvi en l’ensenyança a través de l’educació no estrictament presencial, doncs els progressos que s’estan aconseguint amb les noves tecnologies cada vegada són majors i en conseqüència l’escola tradicional quedarà en un segon plànol. A més a més no està d’acord amb l’actitud passiva que s’està duent a terme en la societat actual en relació amb les NTI.

ANÀLISIS DEL TEXT:

¿ Ha aconseguit l’autor demostrar/mostrar/convèncer el que es proposava?

Sí, ja que al haver mostrat en primer lloc les teories d’alguns autors sobre l’educació a l’escola, això produeix que les persones que ho està llegint, és a dir el lectors, fa que d’alguna manera aquestos les rebutgen, però després al presentar teories molt més suaus, les quals estan d’acord amb un canvi a l’escola, sense ser necessària la seua aparició física, fa que es pugi aconseguir una major aprovació per part dels lectors.

¿Estàs d’acord? , ¿En que si i en que no?

Estic totalment d’acord en que tinguen lloc canvis a l’escola per així poder fomentar un bon us de las NTI, es a dir fer que els alumnes les coneguen i ajudar-los així a utilitzar-les. Però amb el que no estic d’acord es que tota l’educació gire en torn a les NTI y tot siga digital, ja que considere que un termini medi seria més adequat (en el que es refereix a l’escola). Tampoc estic a favor en que desapareguen les classes presencials per complet com sistema de ensenyança/aprenentatge, tal i com s’ha tractat en una part del text, perquè crec que la institució escolar en el seu estat físic es molt millor en tots els seus aspectes, més sociable, humana i agradable que la virtual i si junt açò es realitzen les innovacions adequades per a la seua millora, ja no hi ha comparació. Respecte a l’educació superior, estic d’acord en que les facultats virtuals es creen per a totes aquelles persones que per motius de treball, personals, etc. no puguen assistir a les classes presencials, ja que els permet seguir amb total facilitat el progrés dels altres sense cap inconvenient.

LA BLOGOSFERA EDUCATIVA I LA LLISTA DE FAVORITS

A continuació vaig a anotar aquells blogs que amb relació amb l´Educació Infantil i les Noves Tecnologíes aplicades a l´Educació m´han cridat més l´ atenció al mateix temps que crec que em poden ser més útils.
En primer lloc dir que he fet ús de Google Blogs i de Blog Pulse , per navegar per la Blogosfera per cercar els blogs relacionats amb allò comentat anteriorment. Així doncs, els criteris que utilitzat són: " Educació Infantil i les noves tecnologies ", “ Educació Infantil”

En segon lloc he selecionat aquestos 15 blogs:

1. " Mis trabajos de nuevas tecnologías" LAurYt@.
http://lauraprofe.blogspot.com/

Aquest blog m'ha cridat l'atenció perquè dona una oferta variada sobre materials multimedia educatius i altres recursos didáctics per a Educació Infantil i Primaria. Presenta enesims links desde on podem accedir a diferents direccions webs dedicades a les noves tecnologies.

2. " Las TIC en Infantil" Rafael Martínez Jiménez. Asesor de Educación Infantil.
http://mariarodriguezcaride.wordpress.com

Este blog m'ha agradat perquè l'autor ens comenta un projecte de com introduir els TICS en l'aula d'infantil a través del racò d'informàtica. Es per això que el blog el divideix en tres parts que són les següents:
- Introducció
- Objectius
-Desenvolupament del projecte.

A més a més inclou un apartat on la gent pot donar la seua opinió sobre dit projecte i blog.

3. " Tinta fresca blog" Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili.
http://tintafrescavlog.blogspot.com/

En el següent blog, podem vore un vídeoclip d'una escola de Galícia que empra la videoconferencia com a mètode d'aprenentatge. L'usen de la següent manera: a partir d' una pissarra digital interactiva, estableixen videoconferències amb alumnes i professors de les escoles dels voltants per a dur a terme activitats en comú.

4. " Cuentos del aula de infantil" Mª José Rey
http://edublogs08.ciberespiral.net/

Mª José Rey ens presenta el blog contes de l'aula d'infantil, es un blog d'aula en el que

s' exposen alguns dels projectes i activitats que es duen a terme.
El treball diari de l'aula es basa en els contes: personatges, accions, sentiments, conceptes, … que, representem la majoria de les ocasiones amb materials de desfet.
A vegades son histories que s'han anat creant a partir d'un dibuix, un mòbil, una carasseta o un animal.
5. " Treballar amb els ordinadors a lescola" Cris
http://cris-ntae.blogspot.com/

Aquest blog ens explica la importància que tenen l'us dels ordinadors en l'aula d'educació infantil ja que són una eïna important per reforçar continguts i ampliar les diferents àrees treballades.
Per facilitar tot això, cal uns bons programes i aplicacions pedagògiques de bona qualitat per tal d'oferir a l'infant l'oportunitat d'endinçar-se en el món de les noves tecnologies.


6. " Les TIC a l'educació infantil" Elisabet
http://blogviatger2008.blogspot.com/

Les tecnologies de la informació i la comunicació són, actualment, un recurs important per a l'ensenyament als xiquets. A més a més, aquest blog presenta una gran varietat de temes i enllaços que podem utilitzar per a resoldre dubtes, qüestions i buscar informació per a l'aprenentatge dels nens. Usant les noves tecnologies com a recurs didàctic per als xiquets, podrem observar el gran interés d'aquestos xiquets i vorem els satisfactoris resultats que tenen les sessions amb aquestes tic.

7. " Trabajar por proyectos en Educación Infantil" Carol
http://aliena242.blogspot.com/

En aquest blog s'afirma que treballar per projectes en educació infantil es la millor metodologia per conseguir resultats prospers i desitjats a l'hora de treballar amb xiquets. És molt important com comenta en aquesta pàgina oferir recursos i activitats que s'ajusten als interessos i que permiten pensar, investigar i ser més partíceps de la seua educació.

8. "Perfil personaje: Maestra de educación infantil” Fátima

http://fatima-orggestioncentros.blogspot.com/

Aquest blog m´ha cridat l´ atenció perquè té una entrada molt interessant que parla de la experiència d’una mestra en el seu procés evolutiu fins arribar a ser docent.

D’altra banda dir que l’autora d’aquest blog ha sigut una de les primeres emprenedores per introduir les noves tecnologies en l’aula duguent un ordinador pel seu propi compte. Ja que ella creu que és una experiència vital per al xiquets. S’ha comprovat d’aquesta forma l´ entusiasme que tenen els xiquets de cinc anys en l´ hora setmanal d´informàtica.

9. “ EducArte “El arte de educar” ” Andrea Alejandra Penedo

http://educarte-educinicial.blogspot.com/

Aquest lloc està destinat a totes les persones compromeses amb la transformació de la educació. M´ agradat perquè apareix amb l´ intenció d´ oferir activitats lúdiques relacionades amb l´ Educació Infantil. En aquesta pàgina es comparteixen experiències, coneixements per a reflexionar i millorar la nostra activitat diària. Trobaràs diferents activitats i enllaços interessants.

10. “Mis experiencias en educación infantil” Carlota

http://carlota86.blogspot.com/

Com objetiu del blog es troba el d’ intercambiar informacions y experiències entre familia-escola .La major part dels articles son breus, resumits però clars a la hora de entendre el que ens vol transmetre .Encara que no té fins ara variades entrades d’interès si que em crida l´ atenció que la creadora del blog en qüestió l´ofereix com a espai per a compartir inquietuds sobre l´ educació infantil.

11. “ Nuevo pupítre digital para infantil” C.E.I.P."Quinta Porrúa". Santander

http://infantilporrua.blogspot.com/

Mitjançant aquest projecte es pretén desenvolupar la utilització de les noves tecnologies, generar competències i estratègies de coneixements en els xiquets, integrar l’ordinador en l’aula i aportar a tots els nens un accés equitatiu a les experiències amb les noves tecnologies.

12. “ Manualides, artcraft” Lua

http://manualidades-kinuh.blogspot.com/

Es tracta d´ un blog amb una base de dades realment amplia de manualitats infantils, i al mateix temps m’agradaria destacar el seu format d’imatge

13. “Blog educación 2.0” Judit

http://queesloqueveo.blogspot.com/

Aquest es un blog molt ampli on es tracten temes relacionats amb l’educació. Presenta diferents categorías. Tracta temes molt interessants tant per educadors com per a pares.
Em pareix un blog molt informatiu respecte a l’ educació infantil, ja que te un apartat de consells per als pares on dona algunes orientacions de com actuar davant determinades situacions i per altra banda ens facilita recursos educatius com contes, jocs i cançons infantils, y a més compta amb un apartat d’unitats didàctiques per dur a terme amb els nens.

14. “El profesorado de infantil y su formación en TICs.” Rosalia Romero

http://elordenadoreninfantil.blogspot.com/

En aquest blog es reflecteix com es d’important la preparació del docent en quant a les noves tecnologies ja que actualment el educador no pot ser un transmissor del saber, sino que ha de contribuir mitjançant l’acció, recerca i reflexió del procés de construcció del coneixement

15. “L’educació infantil” Escola Gregori Mayans

http://infantil-gregorimayans.blogspot.com/

Es tracta d’un blog de l’etapa d’educació infantil del col·legi Gregori Mayans on s’explica que ell fet educatiu ha de donar-se en un marc de comunicació, de diàleg entre els docents , el diàleg amb els infants, amb les famílies, amb l´entorn...deixant també un espai per a les emocions, alegries, tristors, afectes, enfrontaments, descobriments, projectes compartits...A més a més, comenta que l’etapa d’infantil constitueix una etapa fonamental pel desenvolupament dels infants, ja que afavoreix el seu desenvolupament social, amplia els seus camps d´experiència i ajuda a la construcció de la seua personalitat.

Després d’haver llegit aquestos blogs i variada informació sobre la educació infantil i les noves tecnologies, me donat compte de la importància que té potenciar en l’aula tots aquests aspectes, ja que amb això eduquem a persones lliures i cooperatives.

En l’actualitat, els nens asumeixen amb total normalitat la presencia de las tecnologies en la societat. Conviuen amb elles i les adopten sense dificultat per el seu us diari. En aquest sentit els docents devem propiciar una educació acord amb el nostre temps realizant noves propostes didàctiques i introduint les eines necessàries per aquest fi.

M’he decidit per aquestos blogs perquè em poden proporcionar altres punts de vista sobre les pràctiques a les aules d´educació infantil a les escoles, i també quina és la realitat habitual en aquestes al voltant de les Noves Tecnologies. A més, m´ he fixat en aquets blogs realitzats per gent amb certa experiència en l´ educació entenent que són vertaders professionals en la matèria. Per concloure destacar que els blogs escollits ofereixen recursos i materials interessants per a treballar a l´ aula en aquestes edats.

En tercer lloc, destaque cinc blogs d’entre els de la llista, els quals els tinc a la llista d’enllaços del meu blog:

1 . " Treballar amb els ordinadors a lescola" Cris
http://cris-ntae.blogspot.com/

Aquest blog m’ha paregut interessant ja que, explica quina es la importància que té treballar amb els ordinadors a l’escola i a més a més perquè et recomana un enllaç per saber com treballar-ho.

2. “ Nuevo pupítre digital para infantil” C.E.I.P."Quinta Porrúa". Santander

http://infantilporrua.blogspot.com/

M’ha cridat molt l’atenció aquest blog perquè es tracta d’un projecte que pretén desenvolupar l’utilització de les noves tecnologies com es per exemple integrant l’ordinador a l’aula.

3. “El profesorado de infantil y su formación en TICs.” Rosalia Romero

http://elordenadoreninfantil.blogspot.com/

He seleccionat aquest blog perquè em pareix molt important degut a que utilitza una entrada on reflecteix com es d’important la preparació del docent en quant a les noves tecnologies.

4 . “Mis experiencias en educación infantil” Carlota

http://carlota86.blogspot.com/

Com objetiu del blog es troba el d’ intercambiar informacions y experiències entre familia-escola . Em crida l´ atenció que la creadora del blog en qüestió l´ofereix com a espai per a compartir inquietuds sobre l´ educació infantil.

5. " Mis trabajos de nuevas tecnologías" LAurYt@.
http://lauraprofe.blogspot.com/

Aquest blog m’agradat perquè dona una oferta variada sobre materials multimedia educatius i altres recursos didáctics per a treballar en Educació Infantil i també en Primària tot tipus de temes, però també incloent les noves tecnologies.

He triat aquestos cinc blogs, ja que representen tot el que m´havía proposat encontrar en la meua cerca de blogs relacionats amb l´ Educació Infantil i les Noves Tecnologies aplicades a aquesta, es a dir: 1/Les noves Tecnologies coma recurs important per a l’aprenentatge dels nens, 2/ Intregar les TICS a l’aula (l’ordinador), 3/ Aprendre més sobre les Noves Tecnologíes i la seua aplicació a l´ aula gràcies a la transmissió de coneixements ,4/ No pedre de vista l’experiència docent, 5/ Materials educatius multimedia. En definitiva aquesta ha sigut la meua recerca i que m’ha donat resposta a totes les meues inquietuts.

En quart lloc comentaré l´ entrada o post que més m´ha impressionat dels llegits en aquestos blogs:

L´ entrada en qüestió es obra de Cris i que es troba en el blog

http://cris-ntae.blogspot.com/ i que dur per titol " Treballar amb els ordinadors a lescola".

He elegit aquest blog del cinc que he triat perquè parla de la importància que te treballar desde menuts amb els ordinadors , on l’autora que també es estudiant d’educació infantil comenta els avantatges, criteris , continguts que es poden por dur a terme amb els nens. També inclou un enllaç d’un exemple per a que la gent puga observar com treballar amb eixos continguts.

En últim lloc donaré la meua opinió sobre el que he après en aquesta tasca:

En aquesta tasca he après que el més important es que l’escola, com a institució educativa, té que anar adaptant-se a els diversos canvis que se van produint en la societat i ha de realitzar grans canvis en la seua organització amb la finalitat d’incorporar les TIC en les aules. Segons la meua opinió, es molt important que els xiquets es familiaritzen amb les TIC desde menuts...¿I qué millor manera per conseguir el nostre objectiu si nosaltres com a mestres d’educació infantil les integrem en l’aula? El mestre/a té que ser capaç d’integrar les TIC en les aules per tal de que siguen útils en el proces d’ensenyança-aprenentatge. Les aportacions de les TIC en educació infantil, són numeroses i permeten al xiquet/a obrir i ampliar el seu món.
A més a més dir que gràcies aquest treball me n’he adonat de la importància que requereix l’existència d’aquestos blogs. No sols es poden compartir amb altres persones les teues experiències viscudes en el dia a dia de l’educació sinó que trobes ferramentes educatives de gran interès. Estos blogs son importants per als professors, però també però també per als pares ja que gràcies a ells estan informats (i en certa manera fins i tot poden involucrar-se) en el treball dels seus fills.

Belén

Hola soc Belén!!

Perfi ho he aconseguit!!. Ara ningú em podrà dir que no se crear un blog.La veritat es que tot es posar-se mans a l'obra i com bé dius tu Jordi les coses s'aprenen experimentant per un mateix i jo ho acabe de comprovar. Em pareix genial aquesta idea per a un futur com a mestra treballar amb els xiquets i xiquetes.D'altra banda voldria explicar que el nom del Blog es deu a que com soc cantaora d'albaes eixe es el meu nom artístic, ja que vaig començar quan tenia 16 anys.